(記者黃潔瑩)26日，長江日報頭版刊發(fā)報道《武漢有所最特殊學(xué)校 普通孩子入讀特教學(xué)校無一轉(zhuǎn)學(xué)》，講述了江夏特殊教育學(xué)校招收50名普通學(xué)生，與77名智障、腦癱和自閉癥等特殊孩子共同學(xué)習(xí)的故事。網(wǎng)友們紛紛為“武漢最特殊學(xué)校”點(diǎn)贊，感動于學(xué)校對教育的擔(dān)當(dāng)和付出，也感動于孩子們的天真無邪。

“孩子沒有高低貴賤之分，每個孩子都應(yīng)該被世界以愛相待。”網(wǎng)友@wanglei在新聞發(fā)布的第一時間留言，他對這種“融合教育”的評價也引發(fā)了不少其他網(wǎng)友點(diǎn)贊。網(wǎng)友@小凱則表示“每個孩子都是天使，天使之間的感情是最純粹的。”

網(wǎng)友們給校長王桂梅也點(diǎn)了贊：“讓普通孩子學(xué)會付出和包容，讓特殊孩子感受正常的校園生活，校長有想法!”“教育有時不是靠教，而是要孩子自己去體驗和感受。這樣的嘗試值得點(diǎn)贊!”還有網(wǎng)友表示想去看看這些孩子的日常學(xué)習(xí)生活。

也有網(wǎng)友鼓勵普通孩子的家長堅持下去，“普通孩子的家長能這么做不容易，希望能堅持，能看到雙贏的效果”。

網(wǎng)友們既有感動，也有對這件事情的思考。網(wǎng)友@慕慕覺得真正的融合起來肯定是有難度的，“我們經(jīng)常說平等，那么平等應(yīng)該怎么體現(xiàn)呢?這是一次嘗試，可以理解為一種包容。真正的相處起來其實還是會有很多問題，不那么健全的孩子心里會不會覺得有想法。我覺得不要說什么特殊的孩子這之類的話，如果一開始周圍的環(huán)境對他們就是有一個區(qū)分的，孩子自己都能感受得到的。怎么才算一個好的環(huán)境?我想，那是一個平等的沒有界限劃分的，我覺得要告訴孩子們你們都是一樣平等的，不要覺得接受這些不那么健全的孩子們，是做了一件多么偉大的事情。作為享有中華人民共和國國籍的公民來說，這都是他們應(yīng)該享受的權(quán)益，至于什么是大愛呢，是內(nèi)心的理解、認(rèn)同和接受，不是行為上的做到和理解。”