譚逸的影像日志里記錄的漢街夜景
蘇丹小伙木颯拍攝的中國地質(zhì)大學(武漢)校園風光
記者劉舒 范婷婷 潘茜 熊熙一 通訊員陶玉梅
在武漢，常住外國人超過1.5萬人，當他們和家鄉(xiāng)親友說起武漢時，如何介紹這座城市?長江日報報業(yè)集團旗下英文報《長江周刊》經(jīng)過五年的觀察，發(fā)掘了12名外國人，他們來自12個不同的國家，但有一個共同點：視武漢為第二故鄉(xiāng)，在各自國家熱情推介武漢。
昨日，《長江周刊》創(chuàng)刊五周年慶典在漢舉行。英國駐武漢總領(lǐng)事衛(wèi)亭瀚，法國、美國、韓國駐武漢總領(lǐng)事館代表和來自30個國家的外國讀者到場為《長江周刊》慶生，這12名外國讀者獲頒首屆“向世界推介武漢”優(yōu)秀外國讀者獎。
記影像日志 拍短片辦網(wǎng)站 自豪于讓更多人知道武漢優(yōu)點
蘇丹小伙木颯在中國地質(zhì)大學(武漢)完成本科和碩士研究生學習后，不僅學會流利中文口語和武漢話聽力，還因為長期行攝江城，成為一名攝影師。“武漢融合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代風貌，給我?guī)碡S富的拍攝靈感”，木颯在海外社交網(wǎng)站Instagram上分享了超過1000張照片，用相機記錄武漢的四季更替和城市表情。2016年畢業(yè)回國前，木颯和在武漢認識的中國朋友合作拍攝了短片“三分鐘走遍武漢”，發(fā)布在社交網(wǎng)站“臉書”上，點擊率達2200次。
木颯的學弟譚逸來自沙特阿拉伯，也是一名攝影愛好者。他從2014年起在Instagram上上傳了810張武漢生活影像日志，譚逸說，網(wǎng)友們從他鏡頭里對武漢產(chǎn)生了興趣。他老家的親友中，先后有7人來武漢旅游。
中南民族大學的俄羅斯留學生高飛則用文字向俄語世界介紹武漢。去年夏天他創(chuàng)建了一家介紹武漢的俄語網(wǎng)站，網(wǎng)站分為四個板塊：有意思的事、交通、文化、購物。高飛說，他經(jīng)常從本地媒體上看到“馬蹄蓮大樓”—武漢新能源研究院的照片，但由于語言不通并不知道大樓的名稱和位置，花了5個月終于找到地點探訪拍照，這張照片現(xiàn)在是他網(wǎng)站的首頁圖片。
2015年，在漢生活了6年的美國人衛(wèi)杰創(chuàng)辦英文網(wǎng)站W(wǎng)uhan Social，為在漢外籍人士提供生活資訊和政經(jīng)新聞?，F(xiàn)在在英文搜索引擎中搜索武漢生活等關(guān)鍵詞，Wuhan Social排位最高。網(wǎng)站月點擊量超過10萬人次，訪客IP地址來自世界各地。衛(wèi)杰說，他不時在武漢碰見外國人告訴他，移居武漢之前從Wuhan Social上了解了這座城市概況，“每次聽到這些，我就有一種讓更多人知道武漢優(yōu)點的自豪感”。
搭建文化交流橋梁 比利時校長促成馬來西亞校長來漢
比利時人、育才漢口小學(國際部)校區(qū)校長盧克，去年在上海國際教育展上“截胡”了一名馬來西亞國際學校校長。“當時校長說，他打算帶學生去成都游學，因為那里可以看到熊貓。我告訴他，武漢在中國發(fā)展史中有重要地位，上承2500年楚文化，下接辛亥革命，如今是中部中心城市，對于學生來說這些比看熊貓更有意義。”盧克說，這句玩笑成功打動馬來西亞這個校長，本周，100名馬來西亞中學生將來武漢游學一周。
韓國清州工業(yè)高中的老師安致敦，從2003年到2016年，曾14次帶領(lǐng)清州市青少年漢語進修團到武漢學習。其間，他還推動韓國清州工業(yè)高中和武漢市儀表電子學校、韓國忠北藝術(shù)高等學校和武漢市藝術(shù)學校、韓國忠北電算機械高等學校和武漢市機電學校交流互訪，為武漢地區(qū)青少年搭建與韓國同齡人交流的橋梁。
致力于促進武漢對外教育文化交流的還有澳大利亞教育家芭芭拉·佩茜泰莉。她21年持續(xù)牽線湖北與澳大利亞昆士蘭州少兒美術(shù)交流。
辦藝術(shù)展出自傳 把武漢介紹給世界舞臺
自認是武漢人的前武漢法語聯(lián)盟校長施維，是黃鶴樓的忠實“粉絲”，現(xiàn)在任教學校的漢語角也貼有黃鶴樓照片，“我希望更多人認識武漢，喜歡武漢”。施維在漢期間，曾邀請法國欄目組十字大篷車來漢拍攝宣傳片，該宣傳片通過法國文化中心傳送給法國駐各國使領(lǐng)館，向全世界播放。
華中科技大學建筑學院意大利教授馬方濟對武漢的中西歷史建筑了如指掌。在老家意大利，他舉辦了關(guān)于武漢城市特性的藝術(shù)展覽，還將自己關(guān)于武漢建筑的研究資料發(fā)給意大利四家檔案館留存。
武漢大學博士生、毛里求斯小伙漢斯足跡遍布世界80多個國家，每到一處他都向當?shù)厝私榻B武漢，2015年他在紐約聯(lián)合國總部實習時，讓身邊各國同事都知道了武漢。
武漢大學工商管理碩士專業(yè)學生何曉娜來自摩洛哥，作為該國一位在中國排名前十大學讀書的女性被當?shù)孛襟w《摩洛哥新聞》報道，讓不少摩洛哥人也接觸到武漢。
武漢理工大在讀博士生白蘭來自坦桑尼亞，去年她出版了個人英文自傳《在中國孵化》。書中“珞獅路-初期的挑戰(zhàn)”一章講述她初到武漢，從最初的不適應到后來的如魚得水的經(jīng)歷。她在坦桑尼亞國內(nèi)以及坦桑尼亞駐華大使館推廣自己的自傳時，多次有外國讀者告訴她，“看了這本書就像你自己曾經(jīng)在武漢居住過一樣，感覺武漢已經(jīng)成為你的第二個家鄉(xiāng)”。
12名獲獎者來自
五大洲12個國家
安致敦(韓國)
推動中韓三所高中校際交流
芭芭拉·佩茜泰莉(澳大利亞)
以畫為媒促進中澳少兒藝術(shù)交流
高飛(俄羅斯)
創(chuàng)辦俄語版武漢城市信息網(wǎng)站
馬方濟(意大利)
向歐美介紹武漢歷史建筑
何曉娜(摩洛哥)
在漢留學故事被《摩洛哥新聞》報道
漢斯(毛里求斯)
向80多個國家民眾推介武漢
衛(wèi)杰(美國)
創(chuàng)辦英文版武漢生活資訊網(wǎng)站，在英文搜索引擎中排位最高
盧克(比利時)
創(chuàng)建武漢英語作家寫作平臺
譚逸(沙特阿拉伯)
海外社交網(wǎng)站上用圖片記錄武漢城事
木颯(蘇丹)
拍攝的視頻“三分鐘走遍武漢”在Facebook熱播
施維(法國)
促成法語節(jié)目來漢錄制并向法語國家播放
白蘭(坦桑尼亞)
出書講述在漢生活
