長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體8月20日訊（記者楊楓）新學(xué)期臨近，為督促還沒(méi)有定時(shí)定量完成作業(yè)的學(xué)生，江夏文化路小學(xué)四（2）班英語(yǔ)老師向樺“突擊”家訪，檢查學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)生活情況，并和父母溝通，制定新學(xué)期學(xué)習(xí)銜接計(jì)劃等。家長(zhǎng)劉女士對(duì)老師的家訪，既意外又感動(dòng)。
　　向樺給學(xué)生布置暑假作業(yè)，要求學(xué)生每隔三天，在班級(jí)群上傳英語(yǔ)跟讀，每次20分鐘左右。“書(shū)面作業(yè)我布置得很少，但英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)生必須養(yǎng)成聽(tīng)和讀的習(xí)慣。”向老師說(shuō)，她教兩個(gè)班，120多個(gè)學(xué)生，每隔三天，就要聽(tīng)完所有孩子上傳的英語(yǔ)錄音，并在群里向家長(zhǎng)反饋。
　　八月中旬，向老師統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)班的學(xué)生中，有6個(gè)同學(xué)在暑期中并沒(méi)有按時(shí)完成聽(tīng)讀作業(yè)。向老師認(rèn)為，離開(kāi)學(xué)還有十多天的時(shí)間，如果在這段時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，補(bǔ)救還來(lái)得及。
　　于是，向老師在上周對(duì)這六名同學(xué)進(jìn)行了家訪，了解他們暑期在家的學(xué)習(xí)狀況。向老師家住漢陽(yáng)鐘家村，到位于江夏的學(xué)生家里，往返需要2個(gè)多小時(shí)。“這是向老師第四次來(lái)我們家家訪了。”學(xué)生小肖（化名）的家長(zhǎng)說(shuō)，小肖一年前才轉(zhuǎn)到文化路小學(xué)，因?yàn)榉蚱迋z平時(shí)工作都很忙，對(duì)孩子關(guān)注比較少，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣并不是很好。“但向老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況很關(guān)注，經(jīng)常和我們溝通交流，一年家訪了3次。一年時(shí)間，孩子英語(yǔ)成績(jī)從不及格到這次期末考試考了96分。”肖先生說(shuō)，暑假放松了督促孩子的學(xué)業(yè)，向老師就又上門(mén)了。向老師還幫小肖做了開(kāi)學(xué)前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，叮囑家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)，幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　學(xué)生小奧（化名）的家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，孩子暑期在家里確實(shí)太松懈了，老師竟然能犧牲休息時(shí)間，上門(mén)“緊螺絲”，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又意外又驚喜。自從老師來(lái)訪后，小奧明顯自覺(jué)很多，能按時(shí)按量完成作業(yè)了。
　　向樺所教的兩個(gè)班的孩子，幾乎每家她都上門(mén)家訪過(guò)2次~3次，多得在4次以上。在她看來(lái)，家訪是快速了解孩子學(xué)習(xí)情況和家庭教育情況的良好渠道。“看到老師如此重視孩子的學(xué)習(xí)情況，也能夠很好的帶動(dòng)家長(zhǎng)重視和督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”向老師說(shuō)，通過(guò)這次“追討暑期作業(yè)”家訪，希望學(xué)生們“擊退”懶散，能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好新學(xué)期學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。