現(xiàn)在的家長都怕孩子輸在起跑線上，為了讓孩子“領(lǐng)跑”同齡人，不少家長早早地就開始教孩子寫字。其實，學(xué)寫字是個慢慢發(fā)展的過程，需要孩子生理和認知能力發(fā)育達到一定程度才可以。

寫字是個精細活，看似簡單，對孩子來說其實很有難度。孩子需要一定的模仿能力，手部能完成正確握筆動作，手眼動作協(xié)調(diào)性較好時，才能學(xué)習(xí)寫字。從兒童發(fā)育的角度講，3歲以下的孩子主要以涂鴉代表寫字；3～4歲時能嘗試以點或線寫文字或數(shù)字；4～5歲左右則進入了直線曲線期，能嘗試模仿寫自己的名字。因此，5歲是大多數(shù)孩子學(xué)寫字比較適合的年齡。

孩子學(xué)寫字需要具備一些條件：1.認識能力的發(fā)展。辨別異同是寫字的重要條件之一。父母可以由簡到繁地訓(xùn)練孩子，將來在認字與寫字時，孩子就能精確地區(qū)別字與字之間的細微差異，例如：田和由，太和大等。2.肌肉發(fā)育是否成熟。寫字需要控制好手指、手腕肌肉的運動和力量，還需要一些大肌肉的協(xié)調(diào)。此外，坐姿是否端正也會影響寫字的耐力與能力。3.空間概念的發(fā)展?？臻g概念是指了解上下、左右、前后等相關(guān)位置。只有當孩子的空間概念發(fā)展到一定程度，才能把字寫好。

孩子開始學(xué)寫字后，家長可以每天對他的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意。以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功和愉快的體驗，孩子就會更加自覺自愿地學(xué)寫字。