長江日報融媒體1月30日訊 放寒假了。長江日報記者1月30日探訪發(fā)現(xiàn),今年的寒假作業(yè)依舊花樣百出,創(chuàng)意十足,不僅有手繪武漢地鐵線路圖、到省博物館探尋國家寶藏等文藝范兒作業(yè),還有做親子瑜伽、踢毽子五分鐘、跑步半小時等運動要求。小學的作業(yè)以生活體驗為主,引導學生了解家鄉(xiāng),而中學作業(yè)則以調(diào)研為主,引導他們觀察和思辨。
武漢關(guān)小學的寒假作業(yè)很“文藝”,在發(fā)送給家長們的作業(yè)H5頁面上,還有一段老師們原創(chuàng)的小詩:“寒假伊始年未至,恰是深耕閱讀時。閑來十天避風雪,楚天自古多能士。”該校的作業(yè),也以書籍閱讀為主,要求學生和鄰居同學組成“閱讀小分隊”,或舉辦小型的“讀書沙龍”,或曬一曬朗讀錄音,并給孩子們推薦了60余本好書。
除了給孩子們推薦書,學校還給家長們布置了作業(yè),要求家長們也要抽出時間陪孩子閱讀,并列出了“家長書單”。給家長的書單里,既有《輕松學會獨立思考》這樣的暢銷書,也有《呼蘭河傳》、《瓦爾登湖》這樣的文學經(jīng)典。該校校長方琪說,要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣,家長的示范和陪伴非常重要。她希望通過這項給家長的作業(yè),讓孩子們真正愛上閱讀,養(yǎng)成好的讀書習慣。
武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學的實踐作業(yè)是制作創(chuàng)意燈籠。首先學習與中國年有關(guān)的內(nèi)容,自行選用材料制作燈籠,能反映中國傳統(tǒng)民俗文化和社會正能量。可以是走馬燈、龍燈、宮燈、紗燈、花籃燈、樹地燈、蘑菇燈等各種形式,但要求學生自己采用家庭廢舊器物進行創(chuàng)意改造并手工制作,不能在網(wǎng)上購買成品,還要加上小燈、傳感器電子元件讓燈籠具有新型功能。開學后將舉辦元宵燈展,孩子們的創(chuàng)意燈籠會被懸掛在校園里。
武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)奧林小學的寒假特色實踐作業(yè)主題是“一帶一路”巡游記,要求全校學生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實地考察等形式,了解“一帶一路”的基本內(nèi)容,沿著古絲綢之路的印記,尋訪沿線的國家和地區(qū)的風土人情、歷史人文和先鋒模范人物,了解絲綢之路架起的東西方經(jīng)濟、文化合作交流的紐帶。
作業(yè)分為必做題和選做題,比如閱讀一本“一帶一路”沿線國家的相關(guān)書籍;抄錄一篇相關(guān)詩歌;學唱一首歌曲并錄制視頻、音頻。此外,可以用照片記錄旅游看到的各地區(qū)春節(jié)特色活動和祖國、家鄉(xiāng)發(fā)生的新變化,繪制“一帶一路”知識小報,或者調(diào)查“一帶一路”政策下中國經(jīng)濟的變化,結(jié)合自己尋訪的古絲綢之路沿線的地區(qū)的風土人情、歷史人文,完成調(diào)查報告。
尋訪體驗類作業(yè)成為各校的熱門類別。硚口區(qū)漢正街小學要求學生們走進湖北省博物館,探尋身邊的“國家寶藏”,青山區(qū)紅鋼城小學鼓勵學生們游歷東湖綠道、中山大道等城市地標,江漢區(qū)萬松園路小學則讓孩子們乘坐武漢的地鐵線路,并手繪一張武漢地鐵線路圖,圖上要標記出地鐵站點、沿途景點、標志性建筑等。萬松園路小學德育主任王莎介紹,布置體驗類的作業(yè),是希望孩子們可以從小熱愛祖國、熱愛自己的家鄉(xiāng)和故土,讓他們在實踐中了解武漢、熱愛武漢,感受城市的變化。
十年前,湖北省武昌實驗小學就取消了純書面的寒假作業(yè)。學講一個笑話、陪父母去市場買年貨、和家人一起守歲……今年該校的寒假作業(yè),依然是充滿年味兒特色,都是孩子們自己動手、甚至拉著家長一起參與的作業(yè)。
武昌實驗小學的寒假作業(yè)上的內(nèi)容特別多樣,比如趣味性作業(yè)包括請孩子們編寫春節(jié)祝福短信、和父母遠足、拍一張全家福、學習一項魔術(shù)、給下學期的自己寫一封信、把自己的假期生活發(fā)微信朋友圈等等;實踐性作業(yè)讓孩子與父母一起購買年貨、剪窗花、寫春聯(lián)、在年夜飯時做一道菜、去親戚家拜年;自主性作業(yè)由學生自己設(shè)計,比如學講一些笑話和謎語、給父母寫封感謝信、畫一組關(guān)于武漢風土人情的連環(huán)畫、和家人一起守歲、學會沖咖啡和泡茶、學會玩魔方等;甚至還有“與好朋友互換家庭,和對方父母共同生活一天,體驗不一樣的感受” 以及“和父母一起挑戰(zhàn)‘21天不生氣’”等。
“我的作業(yè)我做主”,學校還鼓勵師生們一起商量、選擇作業(yè):有的年級由老師商議后共同布置10道作業(yè),讓學生從中選做5道;有的年級讓老師和學生分別推薦10道作業(yè),然后師生各選3道;有的年級還請家長推薦一些選做作業(yè)。選擇自己喜歡的作業(yè),大大調(diào)動了學生自主學習的積極性。
這個寒假,江漢區(qū)紅領(lǐng)巾國際學校的學生們還要完成一項頗有難度的作業(yè)——親子瑜伽。作為引導,學校還發(fā)布了一段親子瑜伽示范視頻,請學生和家長們照此練習。視頻里,該校老師展示了近3分鐘的瑜伽動作,不僅有“金雞獨立”,還有把腳抬高與頭部平行這種“高難度”動作。該校德育主任吳琪說,春節(jié)是品嘗美食的日子,讓孩子們和家長一起做做瑜伽,有趣又有利健康。
據(jù)了解,體育作業(yè)幾乎成為寒假作業(yè)的“標配”。在硚口區(qū)辛家地小學的“寒假生活快樂指南”里,為學生們詳細列出了假期體育鍛煉項目,包括跳繩踢毽子、立臥撐、仰臥起坐等多個項目供學生選擇。該校德育主任馮莉介紹,對孩子們來說,身體健康是第一重要的,平時在學校還有體育課可以鍛煉,如果放假不布置這樣的作業(yè),孩子們可能很難堅持鍛煉。所以列出鍛煉項目讓他們選擇一項,希望增強學生的強身健體意識,養(yǎng)成良好的生活習慣。
“請同學們以紙杯為對象,完成一件手工作品,展現(xiàn)唐僧師徒四人過火焰山的情景。”江漢區(qū)衛(wèi)星村小學六(3)班的寒假作業(yè)引起了學生們的熱烈討論。據(jù)了解,為了開闊孩子們的視野,衛(wèi)星村小學要求全校18個班,每個班的學生選擇一個省份作為研究對象,通過不同的作業(yè)了解當?shù)氐娘L土人情。例如該校五(3)班研究的是陜西,老師就要求班里學生讀一本陜西作家的書。而六(3)班研究的是新疆,于是老師就布置了這項有趣的“火焰山”作業(yè)。
漢陽區(qū)墨水湖小學要求全校每一位學生和家人一起逛菜場、買菜。一年級學生獨立購買兩樣蔬菜、一條魚;二年級學生獨立購買兩樣蔬菜、一條魚、雞蛋,總結(jié)如何挑選好的食材;三至五年級學生設(shè)計四菜一湯,列出菜名,并到菜場或超市選購食材。二(4)班孟思丞媽媽說:“老師布置作業(yè)后,他每天跟著我一起去菜場。給他20元,買了1條魚、2枚雞蛋、1個番茄、1個土豆,找零3元2角。曾是不食人間煙火的伢,如今詢價選材下單一氣呵成,變化非常大。”
而在東西湖區(qū)吳家山四中,高一(11)班的同學們有一個特別的寒假作業(yè),在寒假期間打一份寒假工,收集廢品、賣報紙等。要求留照片,寫心得體會。在企業(yè)打工的,要企業(yè)出示有效證明。此外,同學們還要進行社會調(diào)研活動,在“家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查”、“中學生寒假生活的可行性調(diào)查”、“中學生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究”、“了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化”中任選一題,并寫成800字的調(diào)查報告。班主任石珊珊說,每個假期她都會布置調(diào)查性的作業(yè),主要是培養(yǎng)學生的社會責任感,鍛煉學生的綜合能力,免得他們只會讀書學習,缺乏社會經(jīng)驗和思辨能力。(記者陳曉彤 劉嘉 楊幸慈 黃潔瑩)
