“我想念個(gè)魔咒，讓手機(jī)、電腦一進(jìn)家門(mén)就失靈，這樣爸媽就有時(shí)間陪我了。”
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父母應(yīng)該是孩子心目中最靠譜的“守護(hù)神”。殊不知在許多孩子眼里，當(dāng)一個(gè)名叫“手機(jī)”的妖怪開(kāi)始肆虐時(shí)，父母也變得相當(dāng)不靠譜起來(lái)。
連日來(lái)，記者走進(jìn)幼兒園、小學(xué)對(duì)近200名年齡在4-7歲的孩子進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：有近6成的孩子認(rèn)為父母最親密的朋友是手機(jī)，其中有3成孩子表示，父母沒(méi)空搭理自己時(shí)，為了不讓他們吵鬧，往往還會(huì)請(qǐng)手機(jī)當(dāng)“保姆”。
■事件
孩子告狀：手機(jī)成爸媽掌上明珠
“爸爸吃飯看手機(jī)，走路看手機(jī)，連上廁所拉臭臭也看手機(jī)，搞不懂手機(jī)有什么好看的。老師，要不你幫忙教訓(xùn)一下我爸爸。”前天，就讀于江漢區(qū)某幼兒園大班的柏宇懇請(qǐng)老師出馬，把爸爸的視線從手機(jī)屏幕上拉回到自己身上。
當(dāng)著記者的面，柏宇這樣描述自己的爸爸：“他蠻喜歡玩手機(jī)。我們吃飯時(shí)，他一邊吃飯一邊看手機(jī)；我們看電視時(shí)，他又拿手機(jī)玩游戲；我要睡覺(jué)了，他還是看手機(jī)，就連上廁所拉臭臭也要把手機(jī)帶進(jìn)去玩。我想讓他陪我玩一玩，講個(gè)故事什么的，他就不耐煩。”
聽(tīng)到柏宇告爸爸的狀，一旁的涵涵也開(kāi)始數(shù)落癡迷手機(jī)的爸爸媽媽。“別人都說(shuō)我是爸媽的掌上明珠，我看手機(jī)才是他們的掌上明珠。”涵涵稱，媽媽是個(gè)“手機(jī)控”，一有時(shí)間就捧著手機(jī)“斗地主”；她爸爸喜歡下象棋，用手機(jī)下棋，常常半夜還不睡覺(jué)，第二天眼睛都是紅的。在她的印象中，爸爸媽媽都是手機(jī)不離身，他們手捧著手機(jī)的時(shí)間遠(yuǎn)比牽著她手的時(shí)間長(zhǎng)。
■調(diào)查
六成調(diào)查對(duì)象：手機(jī)是父母“密友”
父母每天都會(huì)陪你學(xué)習(xí)，陪你玩嗎？你認(rèn)為父母最親密的朋友是誰(shuí)？連日來(lái)，記者圍繞這兩個(gè)問(wèn)題分別對(duì)近200名年齡4-7歲的幼兒、小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，孩子們的答案可謂五花八門(mén)，僅一成孩子認(rèn)為父母的“密友”是自己，約六成孩子不約而同認(rèn)為手機(jī)和電腦才是父母的“密友”。
“爸爸經(jīng)常教育我說(shuō)看電視、玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，但他自己總是在玩。我跟他說(shuō)玩多了眼睛會(huì)近視，他從來(lái)都不聽(tīng)。”5歲的楊夢(mèng)瑤對(duì)爸爸的雙重標(biāo)準(zhǔn)很不滿。
“我想念個(gè)魔咒，讓他們的手機(jī)、電腦一進(jìn)家門(mén)就失靈，這樣他們就有時(shí)間陪我了。”幼兒園大班在讀的劉詩(shī)雨的想法有些天馬行空，卻表達(dá)了求關(guān)注的強(qiáng)烈愿望。
■現(xiàn)象
陪手機(jī)＞陪孩子 三成家長(zhǎng)請(qǐng)手機(jī)當(dāng)“保姆”
采訪中，有近三成的孩子反映另一現(xiàn)象——父母為了不讓孩子打擾自己，往往會(huì)隨手給孩子一部手機(jī)或iPad自?shī)首詷?lè)。
就讀于紅領(lǐng)巾學(xué)校一年級(jí)的鑫鑫得意地告訴記者，每天做完作業(yè)后，媽媽允許他玩10分鐘的手機(jī)游戲。他玩游戲，媽媽就淘寶，“說(shuō)是10分鐘，有時(shí)候會(huì)玩1個(gè)小時(shí)，他們自己都忘記了”。
“家長(zhǎng)讓手機(jī)、iPad給孩子當(dāng)‘電子保姆’的現(xiàn)象較普遍。”湖北省某幼兒園老師呂莎無(wú)不擔(dān)憂地說(shuō)，有的家長(zhǎng)不僅自己沉迷于手機(jī)，甚至認(rèn)為孩子會(huì)玩手機(jī)、iPad也是聰明的表現(xiàn)。
孩子吵鬧時(shí) 父母用電子產(chǎn)品安撫孩子
前不久，園大班開(kāi)展了“我會(huì)跳繩”活動(dòng)，老師在幼兒園教授了跳繩的基本技巧和要領(lǐng)，并下發(fā)通知請(qǐng)家長(zhǎng)回家繼續(xù)指導(dǎo)孩子多練習(xí)。然而，有幾個(gè)孩子全然不會(huì)，后來(lái)他們委屈地說(shuō)，爸媽根本沒(méi)時(shí)間陪著練跳繩，每天下了班就抱著手機(jī)。不僅如此，當(dāng)孩子吵鬧時(shí)，家長(zhǎng)就把手機(jī)或iPad遞給孩子，用電子產(chǎn)品安撫孩子。
“跟手機(jī)在一起的時(shí)間肯定比跟老婆、跟孩子在一起的時(shí)間多。”從事廣告設(shè)計(jì)業(yè)的許先生稱，手機(jī)跟他有多親，可以用一句話形容：一天24小時(shí)都在一臂之內(nèi)。其中，有工作方面的需要，也有個(gè)人愛(ài)好方面的原因，看新聞、看股市、玩游戲、刷朋友圈，正兒八經(jīng)一條心陪孩子的時(shí)間，一天不超過(guò)半小時(shí)，他就是傳說(shuō)中被“手機(jī)妖怪”抓走了的爸爸。盡管他也意識(shí)到這樣的問(wèn)題，但摸手機(jī)、刷屏已成了無(wú)意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作。
■支招
專家“降魔”：關(guān)鍵3小時(shí)不要玩手機(jī)
江漢區(qū)晶晶幼兒園園長(zhǎng)劉紅認(rèn)為，如今家長(zhǎng)年齡結(jié)構(gòu)趨年輕化，過(guò)幾年“90后”父母將成為主流，這群年輕父母對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性更強(qiáng)，這種依賴性必然會(huì)影響到下一代。這里不是說(shuō)使用電子產(chǎn)品有什么害處，而是父母如果沉迷于“人機(jī)交流”，會(huì)讓正處于親子情感培養(yǎng)關(guān)鍵期的幼兒產(chǎn)生“爸媽不愛(ài)我”的錯(cuò)覺(jué)，不利于良好親子關(guān)系的建立。久而久之，孩子在父母的影響下，也會(huì)對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品形成依賴，從而束縛孩子的正常社會(huì)交往能力。
“不想讓孩子早早地被手機(jī)‘妖怪’抓走，家長(zhǎng)要以身作則，適時(shí)給手機(jī)關(guān)禁閉。”呂莎老師建議，除了一些必要原因，每天下午5：30-8：30這3個(gè)小時(shí)以內(nèi)，家長(zhǎng)最好不要當(dāng)著孩子的面擺弄手機(jī)，尤其是在吃飯、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要給孩子樹(shù)立“一心二用”的反面典型。
如確有工作需要，父母可“錯(cuò)峰換擋”，比如：爸爸忙時(shí)，媽媽可“脫機(jī)”陪孩子學(xué)習(xí)或游戲，待爸爸結(jié)束工作后，爸爸可帶著孩子做做運(yùn)動(dòng)，讓媽媽休息一下。當(dāng)然，如果能合理地指導(dǎo)孩子應(yīng)用手機(jī)，讓越來(lái)越信息化、智能化的手機(jī)服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)，就不用擔(dān)心“妖怪”出沒(méi)。
