在師資、場地不足的情況下,籠式足球被稱為“柴郭模式”,得到了省校足辦專家的肯定,為河南基礎(chǔ)薄弱的足球特色校提供了可復(fù)制、可落地、可執(zhí)行的樣板,吸引了全國各地的同行前來觀察學(xué)習(xí)。
一所農(nóng)村校的校園足球探索之路
鄭州市管城區(qū)十八里河鎮(zhèn)柴郭小學(xué)建于1931年,初名“仁惠小學(xué)”,曾三遷校址,2010年擇址重建,在校生近2000人。2012年,李志超擔(dān)任柴郭小學(xué)校長。面對一個傳統(tǒng)農(nóng)村小學(xué),履新后的李志超陷入沉思,是循規(guī)蹈矩,還是創(chuàng)新發(fā)展?一心想干些實事的他毫不猶豫地選擇了后者。
李志超說:“當(dāng)時看到學(xué)校有一個標(biāo)準(zhǔn)的300米跑道,中間有個漂亮的足球場,考慮到足球是一個適合眾人參與的體育競技項目,經(jīng)過慎重研究,我們確定了發(fā)展校園足球特色課程的想法。”2013年陽光足球夏令營計劃在柴郭小學(xué)的操場上正式開營。此舉意味著柴郭小學(xué)正式開始了校園足球推廣的艱難嘗試。2014年5月,原河南省足球隊隊員李陽來到柴郭小學(xué),擔(dān)任專業(yè)足球老師。隨即,學(xué)校成立了足球社團。柴郭小學(xué)校園足球的發(fā)展終于走上了專業(yè)化之路。“柴郭人”有了“底氣”。
2014年柴郭小學(xué)希望杯校園足球聯(lián)賽、2015年“校長杯”足球班級聯(lián)賽相繼舉辦。如今,一年一度的校園足球聯(lián)賽已成了每個孩子最期待的節(jié)目。2015年9月,柴郭小學(xué)被教育部公布為首批全國中小學(xué)足球特色學(xué)校。至此,李志超校長坦言:“找到了發(fā)展足球特色的感覺。”
籠式足球是柴郭小學(xué)的創(chuàng)新之作
李志超校長認(rèn)為,既然引進足球,就要讓學(xué)生切切實實得到鍛煉,而不是只做表面文章。在文化課學(xué)習(xí)緊張的情況下,要想讓學(xué)生廣泛參與足球比賽,只能壓縮比賽時間,同時,為了增加學(xué)生在球場上的控球率,場地要求不能太大。在省校足辦專家的幫助下,柴郭小學(xué)引進和改良了籠式足球。
什么是“籠式足球”?李志超校長解釋說:籠式足球就是打破了傳統(tǒng)足球?qū)τ诒荣悎龅睾捅荣悤r間的限制,能夠?qū)崿F(xiàn)多支隊伍同時進行比賽。柴郭小學(xué)將普通的場地加以規(guī)劃修整,劃分為4個小小的籠式足球場地,將比賽時間限制為半場5分鐘、中場休息5分鐘的形式,最便捷地展開班級和校內(nèi)的足球聯(lián)賽,為更多的小球員爭取到了上場比賽的機會。
班級聯(lián)賽表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有機會參加學(xué)校聯(lián)賽。李校長表示,自設(shè)置兩級聯(lián)賽以來,以賽促技,保證三到六年級每個學(xué)生每周參加一次正規(guī)的足球比賽。據(jù)統(tǒng)計,2017年全校20個班,共進行了1120場班級賽,“校長杯”班級聯(lián)賽24場,全校一學(xué)期共進行了1144場比賽。
足球成就了學(xué)校也成就了學(xué)生
“柴郭模式”的校園足球建設(shè),場地雖簡陋,賽制雖簡約,但是比賽的一應(yīng)禮儀和文化均不可少,孩子們通過足球得到的鍛煉和成長一點兒也不少,通過校園足球改革,很好地實現(xiàn)了立德樹人的教育目標(biāo)。
走在柴郭小學(xué)的校園,隨時有學(xué)生向你敬禮問好。李志超校長笑著解釋說:“因為足球拉近了師生關(guān)系,學(xué)生愿意跟老師親近,同時也更陽光自信,自然向你問好了。”此外,通過足球推廣,學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的提高。“最直接的對比就是前一段的社會實踐活動,別的學(xué)校學(xué)生休息區(qū)站滿了人,而我們學(xué)校的休息區(qū)沒有一個學(xué)生。”李校長笑言。
今年3月23日,中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究中心副主任于素梅教授在進行校園足球開展工作調(diào)研時,對柴郭小學(xué)校園足球工作給予高度認(rèn)可。她勉勵柴郭小學(xué),“繼續(xù)努力,在開展校園足球的過程中要巧用比賽、善用比賽,讓學(xué)生在比賽中體驗到競爭的力量,感受到合作的愉快;繼續(xù)拓寬足球運動項目,為學(xué)生的終身運動奠基”。
樹立健康第一的教育理念,開齊開足體育課,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”以足球為抓手,讓學(xué)生在體育中享受樂趣,找到自信,增強體質(zhì),健全人格,不經(jīng)意間,柴郭小學(xué)5年前已經(jīng)踐行了黨中央關(guān)于教育理念的指示精神,與總書記的教育理念不謀而合。
