彭培斌給孩子輔導(dǎo)功課(資料圖片)
協(xié)和醫(yī)院“愛心病房學(xué)校”作為全國(guó)首家病房?jī)?nèi)的特殊校園，至今已經(jīng)開辦了16年。
本次“最美家鄉(xiāng)人”評(píng)選中，這所愛心學(xué)校的校長(zhǎng)彭培斌獲得推薦。昨天，56歲的彭培斌接受了記者的采訪。
一篇報(bào)道促成一所學(xué)校
協(xié)和愛心病房學(xué)校的建立，源自于該院兒科主任金潤(rùn)銘的一個(gè)求助。
2002年底，金潤(rùn)銘通過《武漢晚報(bào)》發(fā)出求助：醫(yī)院有一名上5年級(jí)的白血病患兒，即將出院。此前一直是孩子的父親在病房給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在父親已經(jīng)力不從心，為了出院后能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，希望有數(shù)學(xué)老師能為孩子義務(wù)補(bǔ)課。
當(dāng)時(shí)，40歲的彭培斌正在胭脂路小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)代課老師，第一時(shí)間報(bào)了名，和其他10多位志愿者一起，輪流每天下午去給患兒補(bǔ)課。彭培斌和其他愛心老師的到來，為兒科血液病房?jī)?nèi)所有的孩子帶來了一絲新鮮和陽光。
在看到孩子們的期盼和彭培斌他們補(bǔ)課的影響力之后，金潤(rùn)銘提出一個(gè)大膽的想法：不如就在這里開辦一家“愛心學(xué)校”?
同年12月24日，在協(xié)和醫(yī)院、武漢晚報(bào)和志愿者們共同的促成下，國(guó)內(nèi)首家病房愛心學(xué)校開學(xué)了。
“跪著講”是最佳姿勢(shì)
愛心學(xué)校成立之初，身為校長(zhǎng)的彭培斌事情很多，除了不斷吸納新成員，負(fù)責(zé)為所有人編排授課時(shí)間表，也要給孩子們上課。除了不擅長(zhǎng)的英語之外，其他科目都教。幾乎有一年時(shí)間，彭培斌最常保持的上課姿態(tài)，是“跪著講”。
“當(dāng)時(shí)病房里都是高椅子，我坐著上課，比病床上的孩子要高一大截，不是很好交流。”為便于和孩子交流，他試驗(yàn)了多種姿勢(shì)，最后發(fā)現(xiàn)，跪著的姿勢(shì)反而相對(duì)比較容易。而且，這一跪，就是一年多，直到孩子們慢慢完全接受了彭培斌和他的上課模式，能夠輕松自然地融入到課堂中，這種情景才逐漸消失。
曾一度考慮放棄
16年里，彭培斌碰到過各種問題，甚至是考慮過放棄。
“那是2008年。”彭培斌說。在愛心學(xué)校的幾年中，眼睜睜看著不斷有孩子離世，他患上了輕微抑郁癥。“你一直充當(dāng)著父親的角色，但現(xiàn)在你是很多人的父親，壓力太大了。”心理咨詢師建議彭培斌抽離父親的角色。
好在一段時(shí)間的調(diào)整，彭培斌的心態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，最后，他減少了部分工作量，但并沒有徹底離開上課崗位。
希望復(fù)制“協(xié)和模式”
目前，協(xié)和病房愛心學(xué)校已有超過1.6萬名社會(huì)志愿者在此擔(dān)任義務(wù)教師，25所高校大學(xué)生加入志愿者團(tuán)隊(duì)。今年，學(xué)校在東湖新城健康養(yǎng)護(hù)中心設(shè)立了“彭校長(zhǎng)愛心服務(wù)工作站”，為這里的100多位老人提供志愿服務(wù)。下一步，彭培斌計(jì)劃，要把協(xié)和模式復(fù)制到武漢市第三醫(yī)院，為燒傷患兒服務(wù)。
“這里的孩子更多的是需要提供不同的服務(wù)內(nèi)容，對(duì)志愿者要求也更高了。”彭培斌說。這對(duì)學(xué)校的所有志愿者和他自己都將是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
記者陳玲
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