成年人90%的煩惱,其實都跟錢有關(guān)。這一點,成年人很容易理解,但孩子很難理解。

在孩子的成長的過程中,我們從來沒有認真地跟孩子去談過錢這個話題,更不要說系統(tǒng)的財商教育。

20年后的今天,如果我們的孩子沒有財商教育,那就相當(dāng)于今天的孩子不會讀書、寫字,不會用互聯(lián)網(wǎng)。

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我們可以來看看國外的財商教育現(xiàn)在都是什么狀況。

美國:孩子從三歲開始就會有“幸福人生”計劃。2009年,哥倫比亞大學(xué)研發(fā)了一套青少年的財商教育,美國的財商教育開始大面積普及。

英國:2007年,英國蘇格蘭皇家銀行就已經(jīng)開始推動財商教育。時至今日,理財和儲蓄等課程均已成為中小學(xué)生的必修課,跟其他科目一樣需要通過考試。

日本:日本的財商教育趣味性更強。日本政府和企業(yè)共同打造的“學(xué)生城”,可讓孩子擁有各種體驗。今天可以扮營業(yè)員,明天可以當(dāng)銀行柜員……讓孩子真實地去感受現(xiàn)實社會的交換。

不管美國還是英國,基本上都是在2009年左右開始進行全方位的財商教育普及。為什么?2008年,美國發(fā)生了非常嚴重的金融危機,這次危機讓我們認識到,財商教育的缺失對下一代,甚至對我們成年人的影響有多重要。

大部分人想到財商教育,第一個反應(yīng)就是理財。然而,財商教育并不等于理財。雖然整個財商教育都是圍繞錢進行的,但是財商教育絕不僅僅只是錢那點兒事。

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財商到底是什么?財商,其實是我們認識、創(chuàng)造、管理財富的能力。

認識,就是金錢觀,你要知道錢的價值是什么;創(chuàng)造,首先是要了解錢的規(guī)律,才有可能去創(chuàng)造錢;還有,就是要學(xué)會管理財富。

簡而言之,財商包含了三個方面:賺錢、花錢、管錢。三個維度,三個角度。

財商教育不僅是學(xué)習(xí)如何賺錢,更重要的是學(xué)習(xí)跟錢打交道的心。我們跟錢之間的關(guān)系一定是駕馭與反駕馭的關(guān)系,到底是你駕馭了金錢還是金錢駕馭了你?

駕馭金錢,也需要從兩個維度去考慮。

第一,我們要了解金錢的規(guī)律,知道怎么去賺錢。

第二,等我們賺到錢以后,要知道如何去讓錢為我們服務(wù)。

在我們目前的社會中,不管是有錢的還是沒錢的,被錢駕馭的人太多了。很多人拼命地賺錢,卻忘記了自己的初衷。

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財商教育可以被劃分為三個維度。

第一維度:財商品德【觀念篇】

要進行財商教育,首先要讓孩子了解錢到底是什么。

這個社會為什么需要錢?它給我們整體經(jīng)濟帶來怎樣的影響?我們跟人、跟錢之間是什么樣的關(guān)系?錢跟錢之間是怎樣的關(guān)系?當(dāng)人跟錢發(fā)生矛盾,或者我們因為錢跟他人發(fā)生矛盾時,應(yīng)該怎樣解決?這些都是需要我們來幫助孩子梳理的。

第二維度:財商素養(yǎng)【知識篇】

財商素養(yǎng)包含了經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容、理財?shù)膬?nèi)容,也包含了我們?nèi)祟愘嶅X的體系,比如人的晉升過程,人生的四個象限(人賺錢、錢賺錢、有人幫你賺錢、時間給你賺錢)等等的一系列的內(nèi)容。

第三維度:財商主觀【行為篇】

我們經(jīng)常聽到一句話:聽了很多道理,卻還是過不好這一生。為什么?因為沒有落地實踐,從知識觀念到最后的行為,一定是反復(fù)實踐的過程,而這恰恰是很多孩子都缺少的一部分。

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在日常的財商行為引導(dǎo)的過程中,很多家長都會做一件事情,就是當(dāng)孩子的零花錢積累到一定程度時,會帶孩子去銀行開一個賬戶,讓他有自己的存折,引導(dǎo)他去做儲蓄。大部分的家長做到這里,財商教育的動作就已經(jīng)完成了。

但其實你更該做的是,告訴他銀行是怎么運作的,我們把錢存在銀行,它們?yōu)槭裁磿o我們利息,利息的本質(zhì)是什么。

很多家長會說:“我孩子還那么小,說這些東西他也記不住。”知識就像一顆種子,它會埋在孩子心里,等到某一天陽光雨露環(huán)境適合的時候自然生長出來。

舉個例子,孩子要去讀大學(xué),媽媽把一個學(xué)期的費用一次性給了他。他肯定不可能把現(xiàn)金放在身上,最終要選擇出口的方式。是存銀行,存余額寶,還是買P2P?這個時候,他可能就會記起之前家長說過的話,會去查資料。